怎樣畫(huà)人物速寫?

速寫有“四要”。要熟悉比例、要理解結(jié)構(gòu)、要掌握動(dòng)態(tài)、要整體作畫(huà)。

要熟悉比例，是因人與人之間，至所以在外形上各各相異，皆源于彼此在整體或局部上的生長(zhǎng)比例有別。所以人體比例，便成了人物造型的關(guān)鍵。藝術(shù)上，人體比例，可按八個(gè)頭長(zhǎng)計(jì)算。身長(zhǎng)二分之一，在人體隠私稍上的恥骨聯(lián)合處。下身再一分為二，中線為膝蓋。大腿與小腿，皆是兩頭長(zhǎng)。人體第二個(gè)頭長(zhǎng)的底線，位兩側(cè)乳頭的連線上。臍孔當(dāng)于第三頭的底部。上肢三個(gè)頭長(zhǎng)。分別為，上臂一又三分之一、前臂一個(gè)頭、手三分之二頭長(zhǎng)。而兩肩之距，約為兩頭之長(zhǎng)。以上是人體最重要、亦是最基本比例，要熟記、牢記。

要理解結(jié)構(gòu)，人體造型，則從它的形狀、體積、結(jié)合與構(gòu)造等方面去研究。結(jié)構(gòu)雖復(fù)雜，初學(xué)者卻可用“一豎、二橫、三體積、四肢”給予概括。“一豎”以人體脊柱為基礎(chǔ);“二橫”是肩部的鎖骨線與髖部的骨盆線，簡(jiǎn)稱肩線與髖線;“三體積”則指頭、胸廓與骨盆(腹)部;“四肢”，不言自明，即上、下肢。

要掌握動(dòng)態(tài)，人物才能生動(dòng)。在所有姿勢(shì)中，“立正”與“稍息”，尤為重要。 “立正”，是人體基本造型。據(jù)人體“左右對(duì)稱、一分為二”的規(guī)律，用“一豎二橫三體積四肢”的造型原理，即得。“稍息”較為復(fù)雜。畫(huà)法是：第一、圈畫(huà)頭的概形，并過(guò)頭畫(huà)一條約八個(gè)頭長(zhǎng)的正中垂線，線上標(biāo)出身長(zhǎng)二分之一處。第二、所謂稍息，實(shí)是一腿支撐，另側(cè)休息。現(xiàn)以直線畫(huà)出支撐腿，腿下端與正中線端相交。第三、臨于肩部，畫(huà)一條按兩個(gè)頭比長(zhǎng)的肩線。此線且向支撐腿一側(cè)的肩部，傾斜。第四、按男小于肩線、女，大于肩線的比長(zhǎng)，通過(guò)身長(zhǎng)二分之一處，畫(huà)出髖線。此線，在支撐腿一側(cè)的髖線端，由高朝低地向另側(cè)端傾斜。最后，再按人體的“一豎二橫三體積四肢”來(lái)造型。“稍息”姿勢(shì)可得。因人體站立時(shí)的種種動(dòng)勢(shì)，下肢多為“稍息”狀，活動(dòng)主要靠上肢，所以掌握了“稍息”畫(huà)法后，即可生發(fā)出千姿百態(tài)的運(yùn)作來(lái)。

最后，為做好“要整體造型”，故寫打油詩(shī)一首，以作提示：“畫(huà)速寫，要牢記，觀全局，畫(huà)整體，摳細(xì)部，傷身體。重結(jié)構(gòu)，顧比例，拉長(zhǎng)線，抓動(dòng)勢(shì)。認(rèn)真畫(huà)，勿忘記!

速寫怎樣學(xué)?

方法有“四寫”：摹寫、慢寫、快寫與默寫。

為應(yīng)考，在美術(shù)高考培訓(xùn)中，流行對(duì)范畫(huà)的摹寫，即臨摹。其目的，是為了學(xué)習(xí)他人，以何種方式來(lái)表現(xiàn)物象。我國(guó)山水畫(huà)一代宗師黃賓虹，為研究國(guó)畫(huà)山水，其大半生，是在摹寫古畫(huà)中度過(guò)。臨摹，他有三法，即對(duì)臨、背臨與意臨。對(duì)臨，照著范畫(huà)描。又因臨寫，非為臨而臨，要思索、體會(huì)，于是須通過(guò)默畫(huà)，以加深造型的形象記憶。這就是黃先生的“背臨”。臨寫，為忌貌合神離，我們不僅是淺層地摹寫畫(huà)面的表象，更要摹出筆墨的精氣神韻，這便是賓老的“意臨”了。老人如此的臨寫意念，我們大可借鑒!

速寫，顧名思義，要“快速作畫(huà)”。但，常言道，欲速則不達(dá)。所以在速寫課中，就來(lái)了個(gè)“快中稍慢”的“慢寫”。一般10至20分鐘為宜。這是從相對(duì)慢的素描，到較為快捷速寫的一種作業(yè)過(guò)渡。慢寫，因?qū)ο蟮南鄬?duì)靜止，往往造成習(xí)畫(huà)者，有可能摳細(xì)部的毛病。結(jié)果，謹(jǐn)毛而失貌者，居多。

快寫，有兩種含義。一是模特姿勢(shì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，要求在相對(duì)更短的時(shí)間，如一、二分鐘之內(nèi)作畫(huà)。再是，模特處于動(dòng)態(tài)中，如掃地、抺桌、打乒乓、踢足球，或是赴街市、畫(huà)行人，等等。應(yīng)該說(shuō)，此類“快寫”，因技術(shù)難度較高，在藝考中，雖有，但不多見(jiàn)。然，我以為，在素日練功速寫時(shí)，卻不容忽視。因?yàn)樗韶?zé)令與培養(yǎng)畫(huà)者整體觀察的習(xí)慣，以及快速把握對(duì)象的造型能力。再則，以訓(xùn)練的從難，來(lái)應(yīng)對(duì)考試時(shí)相對(duì)較低的技術(shù)難度，更會(huì)得心應(yīng)手。

默寫，方式有多種。如對(duì)摹寫、慢寫與快寫時(shí)所畫(huà)的作業(yè)，再以默畫(huà)，以增強(qiáng)形象記憶，即是。再如，先目視模特后，再脫離對(duì)象默寫，等等。其實(shí)，速寫，從某種意義說(shuō)，本身就是一種默寫。因?yàn)槟Ｌ夭粩嗟貏?dòng)作，速寫只有通過(guò)眼、腦、手的反復(fù)互動(dòng)，畫(huà)面方在視覺(jué)的追憶中得以成就。不少省、校的藝考測(cè)試，其實(shí)非為速寫，實(shí)際是種“默寫”而已。看來(lái)，在速寫練功中，加強(qiáng)多種模式的默寫，便成了重中之重!