中央美院2024年本科招生現(xiàn)場(chǎng)考試

“專業(yè)合格”“拿證上岸”——今天，中央美院2024年本科招生現(xiàn)場(chǎng)考試合格線發(fā)布，考生們最焦慮等待的時(shí)刻已見(jiàn)分曉。深夜一點(diǎn)半的畫(huà)室燈光依舊閃爍，凌晨五點(diǎn)的鬧鐘從沒(méi)有被錯(cuò)過(guò)。近兩萬(wàn)考生用青春的色彩，回答了“我愛(ài)你”“分身之境”“2040年的家庭機(jī)器人”“流動(dòng)的植物樂(lè)園”等多款年度“央美命題”。那么，在這場(chǎng)沒(méi)有捷徑的賽道上，具備什么樣素質(zhì)的考生方能沖出重圍呢？

中央美院招生考試命題，既是優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔的“試金石”，更是代表最高美術(shù)學(xué)府人才培養(yǎng)的“壓艙石”。今天，小編用兩道考題，帶你走進(jìn)“央美命題”，找尋答案。

“我愛(ài)你”：

美院式浪漫等待執(zhí)著藝術(shù)的你

2024年造型藝術(shù)線上考試“我愛(ài)你”是一個(gè)考試題目，更是一個(gè)藝術(shù)家對(duì)待生活、對(duì)待世界、對(duì)待理想、對(duì)待生命和所熱愛(ài)的一切執(zhí)著追求的永恒命題。“愛(ài)”是主題，可以很偉大也可以很平凡。“我”是表達(dá)真情實(shí)感的主體，“我愛(ài)你”這個(gè)命題寬泛但也具體。它代表著情感和擔(dān)當(dāng)，意味著堅(jiān)持和付出，更考驗(yàn)著真誠(chéng)和勇氣。

直白地說(shuō)，我們更期待的是通過(guò)卷面，看到有志進(jìn)入中央美院學(xué)習(xí)的青年學(xué)子，用自己的視角展現(xiàn)出每個(gè)人生活中的真實(shí)感受和體驗(yàn)，通過(guò)生動(dòng)的造型能力和畫(huà)面組織能力表現(xiàn)出自己對(duì)這一命題的思考和感悟。

短短三個(gè)字，留給考生無(wú)限創(chuàng)作的可能，同時(shí)更考查考生的思想高度與表達(dá)精度，這也賦予了閱卷老師透過(guò)畫(huà)面，了解考生對(duì)藝術(shù)真實(shí)情感的尺度。如果沒(méi)有對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，僅僅是想通過(guò)復(fù)制記憶里的“萬(wàn)能稿”在考試現(xiàn)場(chǎng)答題，把既有素材人物進(jìn)行簡(jiǎn)單組合與場(chǎng)景堆砌，這種答題在試卷上就會(huì)出現(xiàn)大量雷同，也容易被老師們一眼看出考生對(duì)藝術(shù)的態(tài)度。

“我愛(ài)你”不僅考查考生對(duì)一幅畫(huà)面的構(gòu)圖能力、造型能力、思想立意和表達(dá)能力，更重要的是考查考生的審美品質(zhì)和個(gè)性素養(yǎng)。“我愛(ài)你”也傳遞了中央美院一直倡導(dǎo)青年學(xué)子要具備熱愛(ài)生活，從生活中觀察、體驗(yàn)、從生活中提煉和表現(xiàn)生活的能力。只有富有創(chuàng)造精神和高尚情懷的青年學(xué)子，才會(huì)擁有勇往直前的無(wú)窮力量和創(chuàng)造奇跡的靈感來(lái)源，才能在未來(lái)的人生之路和藝術(shù)之路上有所收獲。

你的熱愛(ài)，我們看得見(jiàn)。

我們將努力通過(guò)“央美命題”的“風(fēng)向標(biāo)”，形成對(duì)有藝術(shù)理想的青年以藝術(shù)觀和求學(xué)觀的引導(dǎo)，希望考生們能在日常學(xué)習(xí)中，具有感悟時(shí)代、熱愛(ài)生活的思想素質(zhì)，善于思考、富有情懷的文化素養(yǎng)以及勇于創(chuàng)新、扎實(shí)表現(xiàn)的專業(yè)能力。

真正熱愛(ài)藝術(shù)，能夠用藝術(shù)視角去觀察生活，愿意用藝術(shù)能力去表達(dá)和介入社會(huì)的藝術(shù)青年，將會(huì)在中央美院今后的學(xué)習(xí)中有韌勁、有后勁，成長(zhǎng)為優(yōu)秀藝術(shù)人才。

中央美院2024年本科招生現(xiàn)場(chǎng)考試

“世界模擬器”：

美院式出圈想要不一樣的你

從“世界模擬器”到“分身之境”的設(shè)計(jì)師之答，到2023年科技熱詞“人形機(jī)器人”繼續(xù)登榜考卷，賦予多重想象與解讀的建筑專業(yè)“穴”的空間，以及實(shí)驗(yàn)與科技專業(yè)的“2040年的家庭機(jī)器人”，中央美院今年考題繼續(xù)發(fā)揮穩(wěn)定，不局限在藝術(shù)領(lǐng)域中，把視野不斷投向科技前沿與未來(lái)人類共同體。持續(xù)在科技上加技能點(diǎn)，這不是另一種模式和套路，而是為有思想有態(tài)度的你架構(gòu)思維大廈，讓你自在表達(dá)，而不是被消極的應(yīng)試訓(xùn)練束縛。

“打不準(zhǔn)的形，拉不準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)，調(diào)不完的色彩”，在鉛筆橡皮碎屑中堅(jiān)持夢(mèng)想，我們知道，藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)然是枯燥的、艱辛的甚至痛苦的，但絕對(duì)不可以是套路的。

素描備稿、色彩備稿，創(chuàng)作更是要背下幾張優(yōu)秀作業(yè)。這種死記硬背的應(yīng)試訓(xùn)練，就好像小學(xué)生一寫(xiě)作文就是寫(xiě)“扶老奶奶過(guò)馬路、半夜發(fā)燒被媽媽背著去醫(yī)院”，千篇一律。同樣的答題方式放在藝術(shù)類專業(yè)考試上，損害的是考生對(duì)藝術(shù)本身的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)規(guī)律探索的熱情。

我們反對(duì)背離藝術(shù)教育規(guī)律的速成式應(yīng)試培訓(xùn)，我們希望各類教育培訓(xùn)扎扎實(shí)實(shí)提高考生的素養(yǎng)和能力，為高等美術(shù)教育輸送優(yōu)秀人才。

“央美命題”與其說(shuō)是在追求獨(dú)特性，不如說(shuō)其底層邏輯是對(duì)藝術(shù)教育的尊重與回歸。我們想通過(guò)開(kāi)放式的、具有一定靈活度的考題設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)主題性解讀，使考生不拘泥于應(yīng)試套路，老師們也能夠較快較準(zhǔn)地考查考生對(duì)生活的觀察力、整體畫(huà)面關(guān)系處理的能力。

我們既堅(jiān)持考查考生專業(yè)基礎(chǔ)能力，從技巧、技能上加強(qiáng)試題難度，又緊密結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等時(shí)代命題，考查考生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中提升綜合文化素養(yǎng)。

中央美院2024年本科招生現(xiàn)場(chǎng)考試

造型藝術(shù)類專業(yè)除了對(duì)考生構(gòu)圖能力、造型能力、思想立意和表達(dá)能力這些基本造型規(guī)律的扎實(shí)能力基礎(chǔ)上有著較高要求外，更重要的是對(duì)考生的審美品質(zhì)和個(gè)性素養(yǎng)的考查，是突出的專業(yè)能力和良好的藝術(shù)素養(yǎng)的集合，命題本身也傳遞了造型藝術(shù)類專業(yè)一直倡導(dǎo)青年學(xué)子要熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，具有扎實(shí)的基本功和從生活中提煉和表現(xiàn)生活的能力。“中國(guó)畫(huà)”“書(shū)法學(xué)”“文物保護(hù)與修復(fù)”等專業(yè)則在側(cè)重傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同時(shí)，注重多樣性人才的選拔，中國(guó)畫(huà)素描更加注重線性素描多樣性的評(píng)議原則，就希望對(duì)時(shí)下近乎白描式的單一性素描起到糾偏的作用，為多樣化創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)線上考試“創(chuàng)造新需求”聚焦考生對(duì)“需求”的日常觀察、感知與設(shè)計(jì)，要求考生能夠從關(guān)注社會(huì)本體出發(fā)，以廣闊的視野和敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并以獨(dú)特視角與深度思考對(duì)問(wèn)題做出回應(yīng)，注重解決問(wèn)題的聯(lián)系性思維。希望以此引導(dǎo)考生培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本設(shè)計(jì)能力?，F(xiàn)場(chǎng)考試“人形機(jī)器人”“世界模擬器”等更多考量的是學(xué)生的思辨能力和邏輯思考能力，以及形而上的想象力。

相對(duì)于可以學(xué)習(xí)的建筑學(xué)專業(yè)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于建筑師而言更為可貴的素質(zhì)便是激情與創(chuàng)造力。中央美院的建筑專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)建筑藝術(shù)家。因此建筑藝術(shù)類專業(yè)的命題更加注重有文化關(guān)切的空間營(yíng)造，引導(dǎo)考生不僅關(guān)注形式，更需關(guān)注空間，希望選拔出更有空間意識(shí)的學(xué)生，力求直接審視考生自身關(guān)于空間和形體的感受力和素養(yǎng)，也是為了未來(lái)建筑學(xué)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

藝術(shù)人文類專業(yè)考查的是考生的文字理解能力、圖像記憶能力、邏輯思辨能力和論文寫(xiě)作能力，要求考生做到自主命題，獨(dú)立成文，能夠獨(dú)抒己見(jiàn)，展示出考生個(gè)人對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解，能以流暢通順的文字表達(dá)出來(lái)，最終的考核目標(biāo)是遴選出具有一定視覺(jué)藝術(shù)修養(yǎng)，又有較高人文素質(zhì)的考生。

堅(jiān)持你的熱愛(ài)，熱愛(ài)你的堅(jiān)持。

“央美命題”不是劍走偏鋒，更不是自命不凡，而是我們作為全國(guó)最高美術(shù)學(xué)府的學(xué)術(shù)要求，也是對(duì)每一位真正熱愛(ài)藝術(shù)考生的熾熱期待。

2021年9月，教育部就印發(fā)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，藝術(shù)類專業(yè)考試新政從“只聽(tīng)樓梯響”終于“等見(jiàn)人下來(lái)”，2024年成為藝術(shù)類專業(yè)考試改革落地的元年。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，今后藝術(shù)類專業(yè)考試將更加規(guī)范、文化課要求將提高，藝術(shù)類專業(yè)考試將不再是所謂的“升學(xué)捷徑”，而只有文化素養(yǎng)深、綜合素質(zhì)高的考生，才能在藝術(shù)發(fā)展的征途中走得更遠(yuǎn)更寬廣。

希望今天的文字，能夠給廣大考生帶來(lái)思考，不應(yīng)只在技術(shù)層面和解讀歷年考試題目而獲得策略性應(yīng)對(duì)之術(shù)上下功夫，還應(yīng)在畫(huà)面立意和思維創(chuàng)造性方面對(duì)自己進(jìn)行全面的培養(yǎng)。

加油，熱愛(ài)藝術(shù)的少年，中央美院相信你！

中央美院2024年本科招生現(xiàn)場(chǎng)考試